12月26日，方胜兰名师团队一行到义水小学大崎校区开展联片研修送教活动。本次送教活动是方胜兰名师工作室和德和校区语文组2024年秋“学习运用阅读策略，提升学生阅读能力”主题研修的成果应用和辐射引领，大崎校区全体语文教师参与活动。

送教活动中，胡芙蓉老师主讲的低年级绘本导读课——《小猪变形记》。课堂上，胡老师以问题“如果你会变，你想变成什么？”引入，首先形成阅读期待，接着指导学生观察图画，找寻绘本插图的秘密；引导学生关注反复出现的句子，展开想象，预测故事的发展，学生续编精彩纷呈，意犹未尽。学生的阅读积极性被完全调动，课堂上充满欢声笑语。

陈盼老师主讲的五年上册第二单元《将相和》。课堂上，陈老师出示语文课程标准对五年级学生阅读速度的要求，引导学生运用“连词成句法”速度全文，挑战5分钟之内读完全文。随后，再引导学生运用抓关键句法理解课文内容、分析人物形象。整堂课达到了教会学生“既读得快又读理解得好”的目标，全新的教学设计，令学生耳目一新，娴熟的课堂把控能力，获得观课教师的一致称赞。

授课完毕后，胡老师和陈老师分别从教材分析、学情分析、教学意图、教学反思几个方面对各自的授课进行了说课，重点阐述了是如何落实教学目标、突破教学重难点的，并结合课效反思自己的不足及改进措施。方胜兰名师工作室成员候会军、方雪卉、刘颖 、王慧文等四位老师，分别从教学目标的适合度、课堂提问的有效度、学生的参与度、课堂的生成度四个维度进行了评课。

方胜兰名师工作室成员徐文雅老师作主题分享，她从当前小学生阅读能力的现状、影响小学生阅读能力的因素、阅读策略在阅读教学中的妙用等三个方面，汇报了德和校区2024年秋“学习运用阅读策略 提高学生阅读能力”主题式校本研修的理论成果。

名师工作室主持人方胜兰发言，她首先感谢核心校和大崎校区对工作室工作的支持，肯定了工作室成员在研修中的成长，并围绕“如何提高主题校本研修的实效”对活动进行了点评：一是研修主题有价值；二是研修过程扎实；三是研修评价精准；四是研修成效可见。她还真诚的希望老师们在成长中做到知行合一，在学、思、悟、践中不断地遇见更好的自己。

大崎校区校长陈伟龙对核心校的支持和方胜兰名师团队表示感谢，感谢本次送教给大崎校区的校本研修工作提供了样本，并表示大崎校区将认真学习经验方法，促进学校校本研修工作走深走实。

核心校校长叶海林在总结发言中指出，方胜兰名师工作室和德和校区的主题式校本研修聚焦核心问题，过程扎实，成效显著，值得各校区学习借鉴。此次联片研修活动的开展是义水小学教联体各校区教学教研一体化融合的体现，对于促进教联体教育质量优质均衡发展具有重要意义。阅读对学生的学习与成长有着举足轻重的作用， 要进一步提高认识，以“全员、全学科、全过程、全时空、全场景、全效能评价”六全落实好阅读，全面提升学生的综合素养。