扎根乡村乐奉献 初心不改育新人
——记罗田县凤山中学瞿文晶老师事迹
有一位优秀青年教师，9年来一直扎根在农村中小学。她就是瞿文晶老师，2011年毕业于湖北师范大学英语系，2012年成为全省首批特岗教师。九年来，她先后在古庙河中学、栗子坳小学、凤山中学任教，带过三年班主任，教过英语、社会、历史、语文等课程，后因凤山中学缺数学教师而改教数学。她带过两届初中毕业班，教学成绩获全县“四率”综合优秀奖。她刻苦钻研教学，经过全县选拔曾代表罗田参加黄冈市初中数学优质课大赛，荣获市一等奖；她普通话标准，在全县教育系统“拼搏的人生最美丽”演讲中，荣获一等奖；她勤奋好学，被评为全省农村骨干教师优秀学员、全省农村中小学教师网络学习优秀学员；她热爱学生，勤奋工作，被评为“罗田县骨干教师”“罗田县优秀青年教师”“罗田县优秀团干”“凤山镇十佳教坛新秀”。
培优辅差共提高
乡村学校留守儿童多，学生缺少关爱。瞿老师深刻的认识到这一点，因而在平时的教学和生活中，对学生一视同仁、因材施教，用自己满腔的爱去温暖、呵护学生的心灵。
九（一）班的熊宇贤同学上课积极，课后总会以QQ诉说自己的疑惑。瞿老师耐心的解答了他关于“锐角三角函数，分式方程，二次方程，一元一次不等式”的相关问题。每次替他解答完疑难时，她都不忘表扬他几句，并叮嘱再有疑问欢迎来电。该生之前因为生病而休学2个月，但是这些以前落下的知识经过瞿老师的细心辅导也慢慢的补上来了！
班上有位叫徐云翔的学生，他很聪明，接受能力强，但骄傲，且自制力差。清明节假日期间，趁他父母从外面回来，瞿老师趁机登门家访，和他父母沟通，九年级下学期了，再不悬崖勒马就来不及了，于是老师和家长制定了一个“双管齐下”的策略。父母这边唱“黑脸”——对孩子的态度和成绩作硬性要求，不达目标即遭惩罚；老师那边唱“红脸”——对孩子及时鼓励，因势利导，温言相劝。经过家校配合，共唱双簧，近两个月来，他的自制力明显提高。
疫情期间胡丙言同学的数学基础不算太差，但有几次网课反馈很糟糕，不是缺课就是只听十几分钟。经沟通，瞿老师发现该同学很自卑，于是耐心和他谈心，约定“进步小秘密”。经过瞿老师的鼓励，该生劲头大增，积极回答问题，重新振作起来了。期中测试时，胡丙言还考了92分的好成绩。
像叶若彤、叶晶晶、刘腾、蔡荣辉、王玉龙、吴冰洋、潘婷婷、龚睿思等8位同学，思维敏捷、态度端正、自制力强，瞿老师便鼓励他们超前自学，也自制些试卷单独发给他们，每周为他们几个单独上了一节“培优课”。受老师格外的“恩惠”，他们越学越有劲。
教学教研齐发力
一是精心备讲。“台上一分钟，台下十年功。”内行人都清楚，平时上一节课需要提前花几倍的时间来备课。瞿老师备课时，注重整体学生，兼顾基础的参差不齐；注重知识的前后衔接、左右勾连，学生更容易接受和巩固；注重学习方法的总结，引导学生反思自己的学习效率，讲究学习方法；注重培养学生的思维，引导学生积极思考，积极创新。疫情期间因网络课堂师生分离，教学效果难免受影响，她想只有把课备精彩，讲生动，才能吸引人，才可能适当弥补损失。于是她花更多心思制作课件，为避免学生视觉疲劳，她专门设置自定义动画，更换背景。刚开始的几节网课，为了备课，有时在电脑前一坐就是一上午，更顾不上一岁半的宝宝了，待备课完成，只觉眼睛涩涩胀痛。
讲课时，瞿老师语言尽可能的幽默、生动，尽可能的多表扬、鼓励学生。因此，虽然是枯燥的数学，但她的课堂上，同学们兴致高昂！有一次是下午第一节课，同学们都很困，于是她说：“我现在郑重宣布，同学们千万不要有偷睡（税）漏睡（税）的行为啊，否则后果是很严重的！”同学们都笑了，睡意顿时抛到了九霄云外！
二是注重教研。瞿老师热爱教研，她自费订阅《湖北教育》、《中学数学》、《中学生数理化》等报刊杂志，积极钻研教育前沿理论。稍有空闲，她就认真阅读这些书刊，学习笔记多达数本。更为可贵的是，瞿老师能在自己的教学中积极实践这些教学理论。因此，瞿老师的课堂气氛热烈，教学效果良好，她研究的“乐学—会学—创学”的课堂教学模式初步形成。近年来，瞿老师多次在学校和全县的主讲大型公开课或交流经验，赢得了与会者的一致好评。
契机育人效果佳
疫情期间，瞿老师一直在教学一线。“停课不停学”网课前期她一人担任九年级两个班的网络教学，整个网课期间没有落下一节课。2020年5月25日至7月21日初三复学，她克服困难，将一岁多的儿子留守家中，毅然前往学校进行封闭教学。8月10日至8月25日初一初二复学，学校同事田云产假，无法返校，她毫不犹豫地转接她的教学工作，继续冲在教育一线。她善于把疫情防控与道德教育联系起来。她在班级群里组织了多次活动，具体包括写一封“抗击疫情，从她做起”的倡议书；开展一次“我是家庭环保小卫士”清洁大扫除等等。这些活动内容紧贴生活实际，将教育学生与时代国情相结合，不仅丰富了寒假生活，更是提升了他们的社会公德、爱国意识。
陶行知说：生活即教育，社会即学校。中小学生犹如“一张白纸”，老师的引导至关重要。瞿老师有一双善于捕捉教育契机的眼睛，并且能够抓住这些机会去教育学生，做好学生的思想工作，往往起到意想不到的效果。
“我要努力，我要成为名师，我要扎根农村，我要让乡村学校的孩子也享受到优质教育！”瞿老师经常自我勉励，她是这么说的，也是这么做的。
眼里有光、心中有梦、脚下有路，瞿老师正在书写乡村教师的美丽华章。
