不弯的脊梁
——罗田县石桥铺中学陈锦章老师师德事迹
濛濛山下，石桥里边。刘邓大军会议遗址传颂着千古英雄故事，红色的土地孕育着代代优秀儿女。
石桥铺中学陈锦章老师就是众多优秀儿女的代表。他扎根深山37年，用执着和忠诚抒发了党的教育事业在他心中的壮美情怀，用蓬勃和坚韧的生命书写了人生的璀璨篇章。
“顽强的意志可以征服世界上任何一座山”。
——狄更斯
陈锦章老师家住濛濛山上的方家山，离校20余华里。10年前，到校必经崎岖蜿蜒的山路，穿云透雾，难以跋涉。尤其是深山沟里的一条溪流常年山泉不息，河西边二三十名学生往返极不方便，每逢涨水的季节要脱鞋卷裤腿淌过。无论春寒水冷刺骨，无论夏日山洪暴涨，他总是第一个跳进河里把一个个学生背过去、驮过来。没有让一个学生因过不了河而缺课，更没让一个学生因河水阻隔而辍学，20年如一日从不间断。而今靠着骑他肩膀过河而长大的学生，一见到他总会会心的一笑，那一幕幕暖心的场景，成了彼此美好而永恒的印记。
现在有桥了，路也平坦了，再也不担心过河了，而陈老师却因积劳成疾患上了一身的病痛。
五年前，他被检查出左膝关节积水积液，疼痛难忍。今年，他腹胀腹痛，每晚凌晨两三点口渴难熬，睡不着觉，到罗田人民医院检查是十二指肠溃疡、缺血型肠病等五种严重的肠胃疾病。为了治病，他辗转英罗两县，四处求医，却始终不见好转。期中考试前夕，他的眼睛始终是通红的，经医院检查诊断为眼底出血，医生建议要居家休息。学校同事多次劝说他身体要紧，应该跟组织申请休息一段时间，可他说“我迟点治病没关系，但如果耽误学生，却会影响他们的一生” 。
多年来陈老师从没有因身体原因而缺一节课，腿脚不方便，他拄着拐杖进课堂；胃痛犯了，他撑着讲台上课。平常在学校，他基本上靠吃米粥或面条充饥。直到学期结束，他才松口气前往武汉协和、中南医院请专家会诊，他们要求住院治疗。第二天，他住进中南医院，三种手术同时进行，用他的话说：“早点治好，我就能早点回校”。线刚一拆，他立马返回学校，生怕耽误下学期工作。
“没有爱，就没有教育”
——苏霍姆林斯基。
他心中总是装着党的教育事业，对待学生就像是自己的孩子一样。六二班刘宗祥父亲早年去世，母亲改嫁，是个孤儿，在家靠爷爷奶奶抚养，自闭症、抑郁症严重，玩手机上瘾，已经半个月未上学。班主任数次家访无功而返，学校领导也为此伤透脑筋。陈老师知道后，主动说“刘宗祥的家庭情况我熟悉，其父母还是我的学生，我去试试。”于是他随六（2）班班主任一同上门走访，一打听，孩子已有一个多星期闭门不出，爷爷奶奶拿他没办法。为了安抚学生的心理，他联系了英山残联的两位心理医生亲自上门。在他们三人的共同努力下，足足两小时，孩子才敞开了心扉，接着陈老师又带孩子到英山“小桔灯教育”参观游玩，陪他谈心，还带他买文具。回来后第二天他就上学了，从此，他与同学的关系逐渐融洽，学习也越来越刻苦。今年期末考试科科得了红分。石桥铺中学也连续六年实现了“防流控辍不落一生”的目标。
努力让每一个孩子都能享有公平而有质量的教育，这是陈锦章老师的教学座右铭。他对待“学困生”更是情有独钟，主动与学生交朋友，他不仅从学习上去关心学生，还从身体上去关怀，生活上去关照学生。班上的“学困生”，别的老师头疼而陈老师却当个宝，各个击破、谈心交心、课余辅导，节假日送教上门，与他们都建立了亦师亦友的关系。
“捧着一颗心来，不带半根草去”。
——陶行知
传道者自己先悟道，授业者自己先精业，解惑者自己先无惑。陈锦章老师喜欢学习，不断的丰富自己。
近年来，他带领数学组成员承担了县级实验课题《数学探究性学习研究》并顺利结题，经县教研室鉴定获得了“优秀”等级；他撰写的论文《练习中的探究性学习》、《如何培养学困生的数学自信心》等均获得县级一等奖。
一分耕耘，一分收获。多年来，他辅导的学生先后获得过数学竞赛国家级省级一、二等奖、小学实验技能操作比赛县一等奖等奖项。他所任教的六年级数学，学生成绩期期在全镇名列前茅。2013—2014年被评为罗田县优秀教师，2018—2019学年被评为罗田县优秀班主任。曾多次被评为匡河镇“十佳师德标兵”和“十佳班主任”。连续六次被评为罗田县教育教学质量先进个人。六年来，匡河镇教育就在以陈老师为榜样的引领下屡攀高峰。
鲁迅先生说；“中国从古以来就有埋头苦干，拼命硬干的人......他们是中国的脊梁！”教育事业关乎民族复兴，国家富强，人民幸福，不管是谁，只要你奉献了努力了，就是当之无愧的脊梁！
陈锦章老师，就是不弯的脊梁！
