送培进校诊断式培训在九资河中学举行 -罗田教育信息网

11月12日，第三组“教育部——中国移动中小学种子校长培训项目”送培进校诊断式培训（罗田）在九资河中学举行。该项培训旨在帮助参训校长学习带队专家的优秀办学经验，提高参训校长专业化水平和能力。

项目对九资河中学所提交的涉及教师发展、学校规划、育人文化、课程教学与内部管理等“求诊单”进行了集中诊断性指导。

听评课环节，与会代表共听了语文、数学、英语、音乐、历史等五节课，课后张金豹、孙维姣两位专家分别就自己所听的课作了温暖而又直指问题的点评，既肯定了农村学校教师教学所具备的“硬货”，又以此提振了讲课教师的专业信心，以及帮助其重构专业规划；既真诚地指出由讲课教师身上所表现出来的乡村教师在教学理念、课堂教学实践与教材研究等方面的软肋，又以此为该校教师的专业成长提出了很多极具操作性的好办法、好策略。

现场查看环节，看校容校貌，看校园文化，看学生言行举止，看学生大课间活动。专家就其所见以问题为导向，以文化为重心，对该校文化上标识载体不明、育人环境文化意蕴不凝练、文化与教育教学融合程度有限等问题提出了一系列可行性办法。

在教师座谈、学生访谈、中层干部座谈、校级干部访谈中。专家对九资河中学教育教学管理上的突出问题进行了有效“坐诊”，尤其是为该校中层干部的管理和培养提出了很好的指导性意见和切合校情的小策略、小机制。

反馈环节，两位专家就以上问题，对九资河中学进行了梳辫子式的诊断报告，将问题与办法、措施、机制、制度一一对应，较好地达到了该校求诊的预期目标。

下午，专家组为大河岸镇、白庙河镇、九资河镇参与诊断的“种子校长”上了一堂高效的“校长沙龙”培训课。三乡镇的“种子校长”代表带着自己乡镇最棘手的教育教学问题向两位专家“求医问诊”。九资河中学校长胡炜提出的问题是学校管理模式中校长如何切实有效地当好“带头人”，万密斋中学校长赵卫星提出的问题是校长如何充分发挥校长的职能作用，白庙河中学校长王时雨提出的问题是农村留守学生心理问题的有效防治体系举措。就这三个问题，两位专家根据自己的经验，基于实例，尊重实情，为校长们一一答疑解惑，同时，又不局限于这三个问题，还从切合乡镇校情的校园文化、学科建设、教师专业发展与教育情怀等方面来丰满、辅证他们的“诊断”。

在各级各部门的精心组织下，本次项目培训目标明确，程序简明，重点突出，内容详实，效果明显。培训尾期，两位专家再三强调，今后将密切关注该项目的运作和成效，以及为“诊断样板校”提供通畅的“在线”指导；参训校长也纷纷表明决心，将对本次“送培进校诊断”工作认真总结好，诊断改进方案切实制定好，方案落地落实好。

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