11月20日，我有幸参加了“国培计划”2019年幼儿园教师师德师风巡回报告（罗田站）的培训学习。虽说一天的时间不长，但是我感觉收获不小。培训结束之后，心里面满满的感悟，一股正能量充斥着我的大脑，从两位老师的报告中得来的方法恨不得马上用实践验证一下。此时，孩子们不在学校，我想，有些触及我心灵的东西还是应该写下来。
湖北省特级教师、武汉市首届十大名师胡家凤老师从事学前教育工作已经五十余年，七十多岁高龄，不辞辛劳，远赴罗田传经送宝，仍然为学前教育贡献着自己的力量，我为之惊讶之余，只剩下崇敬。是什么让她如此的呕心沥血？一切都源于爱！源于对自己的爱！源于对孩子的爱！更是源于对教师这份职业的爱！她用心、用情、用智慧践行了她的教师职业生涯。她的职业生涯总结提炼为：承担职业的责任；领略职业的使命；升华职业的情感；奋起职业的追求；收获职业的幸福；分享职业的感悟；陶醉在职业之中。我也在曾幼儿园大班当过两年的主班老师，那时候学校条件不太好，没有多媒体，玩具少，更别提教具了，总感觉开展活动是一件特别难的事。那时迷茫过，无助过，有时候甚至感觉自己的工作毫无意义，没了上进心。心想，要是早点参加这样的培训就好了，我不仅仅停留在自己的的职业责任上，我更能够像胡老师一样，更明确自己的职业使命，提升自己的职业情感。我也想能尽我所能把最好的带给孩子，希望孩子们拥有一段美好的幼儿园生活。为什么过去的工作中总是各种迷茫？我想这一切是因为方法不得当，缺乏创造性。胡老师早在上个世纪，能带领孩子们参加篮球赛，能创编《小兔采蘑菇》的情境活动，我为什么不能呢？办法总是会有的，只要我们投入足够的精力。同时借用易文火老师的一句话：“你的心在哪里，你的收获就在那里。”所以，当我们迷茫的时候，不能忘了初心，要知道自己从哪里来，终将走向哪里去。
叶建菊老师是一位优秀园长，幼儿为本，师德为先在她那里得以体现。叶老师带给我们许多鲜活的例子，诠释了为人师即为人母的情怀。一位母亲因为怀疑老师对自己的孩子有不当行为，在孩子的衣服里安装窃听器。站在母亲爱孩子的角度来看，她的行为也许错了，但她的爱没有错！哪个母亲不爱孩子？哪个母亲不想孩子好好发展？我们只有把孩子当自己的孩子，才能理解这错误的行为，才会更加规范自己的言行举止，才能让自己不断成长，才能当一个能教好孩子的教师。一个给孩子带监听器的母亲，一个在群里说总找老师茬的“钉子户”，都能成为家委会成员，还有什么样的家长不支持教师的工作？回想自己在工作中也遇到了不好说话、爱找麻烦的家长，我总是被这些家长折磨得心灰意冷，细细想来，幸亏没有给孩子带监听器的，否则是不是要被家长的这种不信任气晕？结合叶老师的例子，反思自己的工作实际，是不是可以改变一下与家长的相处方式？与家长多些沟通，家长才会对我们多些理解；对孩子多些关注，家长才会对老师多些信任；对家长多些优待，家长才会对老师的工作多些支持。
教师作为专业技术人员，相对于其他专业技术人员来说，其人格的水平要求是比较高的，也就是说，当你选择了这个职业，就意味着你必须接受这种规范的要求，并且没有任何拒绝和推辞理由。因为假如你是一名小学教师,小学生会充满崇敬的仰望着你，视你为天然的学习榜样；假如一旦成为了中学教师，中学生会挑剔和打量你,审视你是否有资格成为他们的榜样；而在幼儿园孩子的眼中，老师就是“天”。老师是最崇高的，老师的一言一行对孩子都有着巨大的影响。
此次师德师风巡回报告，带给我的不仅是心灵上的震撼，更多的是对自己工作的反思，我将不忘初心，牢记使命，让自己在这平凡的岗位上，做一位勇敢的追梦人。
