在当前教育改革的大背景下，高中数学教学如何紧跟时代步伐，适应新课程标准，推动新课程改革，促进教育教学高质量发展，成为了广大数学教育工作者关注的焦点。2024年春季期中考试后，罗田一中数学组启动以“研究新教材、探索新方法、赋能新课改”大型研讨活动。本次活动数学组全员参与，历时一个月。

4月28日，数学教研组一行赴麻城一中进行新教材培训。培训会上，人民教育出版社李龙才教授以《突出数学本质，重视研究过程，发展核心素养》为主题对新教材进行分析和解读。在备课组长汇报外出学习心得后，激起了教师们的热烈讨论。针对新教材的实施，有的分享教学实践中的经验和体会，有的讨论新教材的变化与新课标新高考的关联度，有的提出新教材教学中的困惑等等。在研讨中，大家毫无保留，相互学习，解难释惑，效果良好。

为探索新教法，在集体教研之后，老师们纷纷设计富有创意的教学话动进行公开展示。有的教师在课例中通过信息技术，创新教学方式，激发学生学习兴趣；有的教师在课例中融入德育美育等教育，多方面提升学生素养；有的教师在课例中渗透其它学科知识，让学生体会到不同学科之间的相互联系相互影响。这些实践课例给观摩老师提供了宝贵的参考和启示。

展示课结束后，学校组织开展交流总结会。该校校长冯建民、教学副校长潘红胜及全体数学教师参加。总结会上，高一数学备课组长胡阁老师作题为《研究新教材，探究新教法，赋能新课改》的交流发言。她从平时的教学教研实际出发，通过新旧教材的变化、新教材的编写特点、教学中的建议、新教材教学中的困惑等方面进行了探讨和交流。胡老师提出，在新高考背景下，数学教师要不断更新教学方法和手段，重视信息技术的融合和数学文化的渗透，强化数学在实际生活中的应用，更好地满足学生的需求。她还为老师们演示了软件《GeoGebra》在课堂教学中的应用。高三备课组长曾尧峰老师分享了2024届高三复习备考经验和方法。他从三轮复习的安排、建议与反思，复习资料、训练试题的选用与处理等方面作了详细介绍，并就如何引导学生知其然，更知其所以然，学有所思、思有所疑、疑有所问、问有所悟，让优秀的学生脱颖而出开展深入交流，对新高三的复习备考及平时的教学有很大的帮助。

冯建民赞扬了全体数学组成员爱岗敬业，诲人不倦的精神。他寄语大家，数学教学必须坚持面向全体，严防分化，注重基础，小步慢跑，循序渐进的方针。后期要继续保持教研热情，不断提升教学能力，为推进新课程改革和促进教育教学高质量发展积极进取，勇于担当。