A:“Where is Shanghai?”B:It is in the east of China.......这是六年级英语教师肖懿瀚一大早领读英语的情景。
秋日的清晨,冷风飕飕,空气中弥漫几丝阴凉,但耳畔不时传来阵阵琅琅的英语阅读声使凤山镇丰衣坳小学的温度不减,气氛热烈,让接送学生的家长不时议论开来,说“学校学习风气真是大变样,我接送孩子也有劲些,心甘情愿有盼头,打工挣钱有奔头!”
是的,学校负责人张友初本着以质立校,实干兴校的初衷,从长远出发,从细处着手,狠抓学校教育教学,特别是在小学英语科的学习上绞尽脑汁,力求在质量上有所突破。
鉴于学校英语课全都是年轻教师任教,悟性高,可塑性强,所以教研打磨和课后交流是关键一环。学校多次召开英语组青年教师座谈会,在教授小学英语上达成六步共识:一是电脑放音频,做好预热;二是教师领读,找出重点单词或句子给学生背诵记忆并会默写;三是学生不会读的句子,老师要多读几遍,把单词或句子分成几部分,降低难度让学生去记忆;四是拉紧课堂纪律这根弦,要求学生课堂认真做笔记;五是借助微信小程序,搜集外研新标准英语点读资源,让学生复习效果最优化;六是挤出时间,充分利用晨读时间学英语。
义务教育发展欠均衡、小学缺乏专职英语教师、传统学习语数的教育模式让英语在小学成为“搭头”等问题的存在,让很多学生英语基础不牢,以致进入初中后尤于跨一道大坎儿,不仅吃力费力,而且打击信心,最后因为英语的偏科而与自己理想的学校失之交臂。感情需要培养,兴趣是最好的老师。凤山镇丰衣坳小学正视困难,独辟蹊径,抓住痛点,通过新学期近一个月的悉心引导和反复训练,学生对英语是慢慢的由恨转爱,至少不排斥,能接受,学习英语的热情有提升。