为深化课程改革，切实加强基于核心素养的小学起始年级课堂教学研究，科学使用好新教材，进一步推进小幼有效衔接。 9月20日，罗田县实验小学开放日活动如期举行。本次活动紧扣“科学使用新版教材，稳步推进小幼衔接”的主题，全县一年级教师汇聚一堂，共同探索小幼衔接的新路径。

上午8:20，活动准时拉开帷幕，首先呈现的是一年级课堂常规展示，全年级15个班分别从课前准备、上课问好、读书展示、写字展示、下课问好、路队展示六个环节，对一年级教学常规进行了集中展示。紧接着，9位一年级教师轮番上阵，带来了基于新版教材的课堂展示。她们认真研读新教材、努力吃透新教材，巧妙融合新课标的教学理念。课堂上，授课教师精心设计游戏化、生活化的教学活动，坚持遵循儿童学习规律，在学科教学不断强化小幼衔接中学习习惯的培养，为参训老师提供了很好的教学示范。

评课议课环节成为活动的亮点之一。通过观课议课，教师们围绕新版教材的使用，展开了深入的讨论和交流，教师们对新教材的理解更加深入。大家纷纷表示，新教材注重科学探究和思维培养，为孩子们提供了更加广阔的学习空间。县教科院教研员陈红霞、杨应良为新教材的使用提供了专业的培训和指导，从教材的设计理念、内容特点到实施策略，进行了全面而深入的解读。

此外，活动还特别安排了一节幼儿园大班的课例展示和幼儿园幼小衔接经验交流。这些环节不仅为教师们提供了宝贵的实践范例，还让他们对幼小衔接工作有了更加全面的认识和理解。一年级年级组长和班主任的工作分享，更是将活动推向了高潮。她们的分享为教师们提供了有益的借鉴和参考。

活动最后，县教科院院长朱召炳就如何用好新教材，推动幼小科学衔接，全面提高小学教育教学质量作了主题报告。朱召炳指出，全体与会教师要认真消化吸收，相互借鉴学习，学好新教材，引领新理念；全体教育工作者要高度重视幼小衔接，掌握儿童发展规律，助力儿童健康成长。会议要求，全体教师要多学习、多研究、重落实，为开放日活动画上了完美的句号。

本次活动，打破了“幼小衔接”的教研壁垒，为幼儿园和小学的双向衔接架起“纵深式”学习和交流的平台，有力地推动了罗田小学教育的高质量发展。